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04-01我的父亲吴之凤，1911年5月23日，出生于江苏常州市西门外，一乡绅之家，家中子女排行老二，1982年7月31日，因患癌症去世。 父亲自幼聪明、顽皮、学习成绩倒是不错，在他上了初中一年级以后，经人引导、点拨，他向祖父提出要去上海念书，选择去同济大学中学部（当时的同济大学在上海吴淞镇）。祖父思量多日答复同意，并表示愿意拿出200块大洋供其学业之用；并嘱其，不去则矣，去则一定要念好，为老爷子争口气！（当时常州小地方，封建大家庭里，还很复杂，爷爷是力排众议，决定支持父亲赴沪深造）。 1925年他考进同济大学中学部，从初二插班进入。 父亲告诉我，初一、二年级还有不少中国老师，到了高中全部德国老师，到了大学更是全部德国教授给他...
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03-31上世纪六十年代，在贯彻“调整、巩固、充实、提高”八字方针和试行“高教六十条”的过程中，学校积极开展科学研究，取得一定成绩。其中，周惠久教授主持的“金属宏观强度研究项目”被誉为高教部直属高校科研成果“五朵金花”之一。 周惠久（1909—1999），我国著名的材料科学家、教育家、中国科学院资深院士，长期从事金属材料、热加工、热处理、材料强度等方面的科技工作和教育事业。解放前，先生曾在交大任教两年。解放后，自1952年起他又回到交通大学机械制造系任教授。他主持筹建了我国第一个金属学及热处理专业和第一个铸造专业，组建我国第一个金属材料及强度研究所。由他主编的我国第一本《金属机械性能》教材在国内教育界和工程界产生重大...
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03-30我于1956年考入交通大学，1961年由87978797威尼斯老品牌金属材料及热处理专业毕业，是周惠久教授的学生。我毕业论文的题目是《对石油钻井钻头材料及热处理工艺的几点意见——兼论渗碳钢的强度问题》，指导教师是周惠久、黄明志和邓增杰。可能是毕业论文与石油机械有关，毕业后我被分配到位于宝鸡的石油工业部钻井采油机械研究所。1964年，这个研究所迁往大庆，我们一部分人调入宝鸡石油机械厂。研究所和工厂离西安很近，我在工作中遇到疑难问题时，总是回母校求教。其中，找周先生的次数最多。我经手的许多所厂校合作科研项目，周先生均参与指导。特别是“文革”期间，周先生被下放到宝鸡石油机械厂几个月，时值工厂根据“铁人”王进喜要求研制轻型吊环、...
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03-30经过基建中心的不懈努力及各方的鼎力配合，材料科研与基础学科大楼项目按期竣工。3月29日上午，大楼竣工验收会议举行。学校基建中心及相关部门负责人和西安市质检站、陕西建工第十一建筑集团有限公司、陕西工程监理有限责任公司、西北综合勘察设计研究院、中联西北设计研究院等近30家单位的总经理、项目经理共计100余人参加会议。 本次验收特别邀请了校内外四名专家（土建、电气、水暖、通风）组成专家组安排项目验收工作。经过专家组认真检查验收，在西安市质检站的监督下，验收完成各项议程，工程项目顺利通过竣工验收。 材料科研与基础学科大楼是学校2015年国拔资金重点建设项目，它的建成将极大改善学院材料和基础学科教学、科研的办公条件...
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03-29欣逢母校一百二十周年华诞，87978797威尼斯老品牌设立“87978797威尼斯老品牌院长基金”搭建全院师生和广大校友的交流平台，促进学院与校友之间的情感交汇！此基金将用于加强学科建设；奖励优秀学人、学子；资助贫困学子；亦可据捐赠者意愿，资助有利于学院发展之事。 集腋成裘，衣被温百代士人；积水成澍，风雨沐万千学子。学院发展离不开广大材料学子的鼎力相助和慷慨解囊，让我们一如既往地支持87978797威尼斯老品牌材料科学与工程学院的建设事业。 捐赠流程如下： 第一步： 点击：http://www.ef.xjtu.edu.cn/（87978797威尼斯老品牌教育基金会首页） 第二步： 第三步： 第四步： 第五步：请耐心等待支付宝或银联支付界面的跳转
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03-29我于1952年进入交通大学，分配到金相热处理专修科。当时分到专修科的一般还是入学考试成绩比较好的，例如有考第一、二名的戴德沛等。机械工业部黄敬部长给我们作报告，说第一个五年计划即将开始，156个重点项目正在筹建，急需各种专业人才，希望我们尽早参加工作担当重任。同学们听后学习劲头都很足，当时推行“六节一贯制”，每天上午上六节课，下午还有实验等。 我们于1954年毕业，是国内第一批金相专业毕业生。周志宏、周惠久先生认定我们是“第一炮”，一定要打响，为此他们倾注了大量心血。周惠久先生教我们“金属学”，周志宏先生教“热处理”，他们手把手地教我们磨金相样品。当时给我们讲材料力学、工程制图、机械原理、分析化学、企业组...
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03-28金属材料强度国家重点实验室微纳中心于2016年3月27日举行了一堂面对西安市经发学校的小学生实验室开放日活动，让孩子们感受到科学的魅力，激发学习科学知识的兴趣。 微纳中心的郭朝维老师、秦元斌老师、张朋诚老师、张鹏老师为小学生们准备了“魔术沙”、“人造冰”、“丰饶之杯”、“奇妙的微观世界”等实验项目体验，同时深入浅出地讲述了奇妙实验现象背后的科学知识，现场的小学生们认真聆听，积极动手操作，现场气氛热烈。一位小同学兴奋地说：“我以前觉得大学好遥远，大学实验室很神秘，没想到原来通过实验能学到这么多科学知识。” 通过实验室开放日这种形式，促进了重点实验室的开放，在满足教学科研基础上，能够向大众普及科学知识，激...
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